多邻国考试还要不要考？多邻国125分经验贴分享！

　　最近我们的学生，成功出分，和“小绿鸟”分手！那么今天就给大家分享，另一个学生的例子，噔 噔 噔！

　　学员：王同学

　　基本情况：学生一开始基础不是很好

　　课程：实体多邻国精英计划A

　　课程时间：6月27日-7月13日

　　初始分数：雅思考过阅读7，听力6.5，口语5.5，写作5.5

　　目标分数：120

　　最后出分:125（7月25日出分）

　　【完整排课规划课时】

　　词汇6   阅读7   口语10，写作9

　　王同学经过系统地学习

　　成功出分！

　　接下来，我们看看SA对高同学

　　学习进行一个总结

　　什么是SA?

　　他就是学习顾问，陪伴你学习

　　根据你学习情况，制定学习计划

　　SA总结

　　学生一开始基础不是很好，平时听写单词 (场景词汇/必考词）安排单科练习，在练习中，发现存在问题，及时改正。督促及时提交作业发群给老师批改~

　　阅读老师总结

　　这个学生刚进来的时候，就是感觉首先他的词汇基础还是可以的，但是词汇掌握比较零散，根据他的情况，在课上主要一个是系统的去梳理了一部分快速反应的词类然后第二个方面就是去分成不同的场景，我们去总结归纳的各个场景，不同的一些场景词汇。

　　这样一轮下来，基本上他已经初步的一些词汇，加上我们补充的都非常系统的，按照多邻国进行了一个很好的分类，所以在他做练习的时候反应特别的迅速，然后正确率都是可见的，一步一步提高。

　　最后就是结合我们比较有特色的逻辑方面的结构去分析段落的方法，然后把一些不太能猜到的词，根据逻辑结构也把它给猜出来了，所以这样子在词汇和阅读方面就打下了一个很好的基础，帮他去取得一个高分就。

　　印象比较深刻的就是我们课程大概刚开始两三节的时候，然后他生病了，然后发烧比较严重，但是那两天他都是在坚持去上课的，最后实在撑不住的时候才请了两天假，回家去调养，在但是回家的那两天也在坚持了背单词，所以取得一个好的成绩，除了老师方面的帮助之外，学生自己的积极主动的一个态度也非常重要。

　　口语老师总结

　　教学 - 确保学生了解这个考试考查重点-掌握做题技巧。课堂练习强调语音- 词汇语法准确- 表达清晰- 词汇语法句型尽量多样，同样的单词避免多次出现。

　　印象- 学生学习特别主动积极，我上课说的亮点表达，同义替换，他都会全部记下来并灵活运用。

　　写作老师总结

　　我会对学生进行针对性练习，学生语言基础很好，但是想法特别缺乏。不过翻译可以做得很好，可是欠缺思路，所以会每个题型带他一遍遍过。平时抠得特别细致，包括逻辑和表达，学生也会渐渐往我的思维和表达上靠拢。他除了认真听课，也很听话背了老师的语料。总而言之，越熟悉越灵活，越灵活时间把握就越好。

　　词汇老师总结

　　王同学一开始基础一般，词汇题有一半是错误的，看图说词正确率70%，词根词缀完全不了解。经过在4节课，系统地学习词根词缀，增强了自我拓展能力（即使不会的词根据构词也可以猜对相关信息），除此之外刷必考词及真题，刚好考得部分题目是原题重现，出分既是偶然也是必然！

　　感兴趣的同学可以咨询网站客服老师了解多邻国冲刺班课程