孩子学托福找培训机构，家长要如何帮助？

　　孩子学托福找培训机构，家长要如何帮助？孩子学托福有困难，找培训机构的效果是最好的，那家长在给孩子找机构的时候，要如何帮忙呢？很多家长对孩子找机构的事情，干涉的还是蛮多的，所以下面给大家一些建议，一起来看看！

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　　对孩子学习的干涉要适度

　　在报班后，孩子正式地进入托福的学习中。在此期间，家长也需要做到适度的参与到学习过程中，适当地干涉孩子的学习。

　　首先，家长千万不能处于一个“挂机”的状态，把孩子完全的托管给机构。

　　一方面，家长是需要定期检查孩子的学习成果，以判断该机构是否真的适合孩子。曾经我遇到过一个家长，人非常善良，特别愿意相信别人。她几年前把孩子送到了当地的一家机构，学了一年。期间处于对机构的信任，她对孩子的学习进度不管不问。结果一年后快要申请了，孩子才从40分进步到了60分，活生生地把早录给荒废了。

　　在环球教育，我们每三天会给孩子进行课堂反馈，定期进行模考，帮助家长们发现孩子学习中的问题。

　　另一方面，孩子在机构中主要是学术能力的提高以及学习习惯的培养，但是心理上的疏导，学习内驱力的发掘，学习态度上的纠正很大程度上是需要家长和机构共同合力完成的。甚至在这些方面，家长对孩子的教育作用远大于机构的老师。

　　其次，家长也不能过多地把自身的教育理念强加于孩子。

　　很多家长的教育理念非常好，但是并不适用于孩子当前的阶段。比如我们之前有个基础班孩子的家长，他对我们要求孩子背单词的中文释义非常反感。

　　他觉得这么做还是用中式思维学英语，孩子将来碰到这个词，还是会本能地先反应出这个词的中文释义，那就做不到把英语练到母语水平。所以，他要求孩子要背英英释义。

　　这位家长的意见非常好，但是他忽略了一点：孩子目前的英语水平不足以让他能完成英英释义的背诵。在背某个单词的英英释义时，他可能释义中还有四五个单词不认识，背诵起来异常困难。

　　甚至有时候孩子确实背出来了某个词的英语释义的背诵，但是其实他只是把释义中不认识的词硬记了下来，根本没有理解这条释义说了什么，更不用说理解这个单词了。

　　这样一期课折腾下来，不出所料，孩子的词汇量和成绩都没有任何的提升。

　　说这些主要是为了帮助大家能够少走弯路，“鸡”对娃，不管是美高还是美本，我们都建议托福这个考试一定要尽早解决，根据8年多的培训经验来看，“7-9“年级是学习托福的黄金时期。

　　之前有很多家长比较担心托福的2年有效期的问题，其实这个说法就是个伪命题，且不说大多数人很难一次性做到110，通常一个普通的孩子从零基础到110大概需要将近2年的时间，托福的分数曲线从来也不像抛物线的左边，更多的时候就像心电图上上下下，每个孩子的瓶颈期也不一样，这都是需要早作准备的原因。

　　越来越多的美国顶尖名校夏校都对托福有着越来越高的要求，不管是听课还是做科研，还是写报告，英语水平的高低始终是第一考虑因素。