什么是PBL?PBL在国内学校开展的情况怎么样?
2022-07-28 12:22:02来源:未知作者: 飞飞阅读量:
很多家长对PBL英文课程感兴趣,与顾问进行了深度沟通。现团队就家长们最关心的十个问题进行了总结,并给予详尽解答。
问、什么是PBL?
PBL是项目式学习(Project-Based Learning)的缩写。这是以问题为导向,以学生执行项目为中心的学习和教学方法,目前已经在北美、欧洲等国家中小学广泛推行。
问、 PBL在国内学校开展的情况怎么样?
国内对项目式学习的研究起步较晚,但这种先进的教学理念进入中国后,很快引起了国内精英教学界的关注。
目前在国内,PBL得到了顶级国际学校与双语学校的青睐,如上海市世界外国语学校、上海市平和双语学校、北京中科启元、北京人大附属学校、北京大学附属中学、上海未来科技学校、上海尚德融合部等。这些学校开展了比较系统的PBL学习,并且取得了非常好的效果。
问、 PBL课堂能带给学生什么?
语言技能:
● 学会与主题领域相关的单词和短语。
● 通过提问和回答问题抓住文章关键信息。
● 学习过程涉及材料的阅读和总结,进一步培养学员大体量阅读能力。
● 学会议论文写作技能。
● 学会演讲技能和礼仪。
科研技能:
● 了解和学习科技科目(科学,技术,工程和数学,即STEM学科)和人文科目(如历史、经济、法律等)的重要概念和知识。
● 学会如何用图表阐明主题或概念。
● 学会分析不同来源的数据,筛选出有用信息,并进行组织规划。
● 通过对知识的学习,培养科学素养,和跨学科理解能力,学习通过将多科目知识内容结合来看待和解决问题。
培养21世纪核心素养:
● 培养主动学习的能力,有助于学生成为终身学习者。
● 培养批判性思考、独立判断、积极展示和交流的能力。
● 培养团队协作和沟通交流能力,注重培养学生领导力。
● 培养时间管理能力和制定计划、执行计划的能力。
问、PBL课堂与传统课堂有什么不同?
传统课堂上,老师会把知识灌输给学生,而在PBL的课堂上,老师只是引导者的角色,教会孩子们一些解决问题的方法,而整个项目的推进完全是由孩子们的想法主导的。
问、为何PBL是众学科里最有挑战性的课程之一?
PBL需要解决的问题多是跨学科的问题,常常同时涉及历史、地理、多文化背景、人文、科技等多种学科。
这既需要学生具备大量综合的跨学科跨领域的知识,又培养了学生在海量信息池里收集和甄选有用信息的能力,以及主动学习、自我管理和批判性思维能力。这符合IB课程考试中对学生学习的要求。
问、多大的孩子可以上PBL?
在一些教育理念比较先进的私立学校里,PBL学习法在幼儿园就得以推行,比如芝大附属Lab school,从幼儿园中班就开始研究关于水循环的项目。
在WinTutor,幼儿园大班学员就可以开始上自然科学主题的SAZ-PBL,内容更偏向于科学事实。三年级以上学员的PBL主题增加了人文方面的内容,注重孩子的思辩能力,包括生命、太空、物理、环境、历史等。
问、如何选择一个合适的PBL级别?
答:我们PBL的级别对应国际学校Kindergarden-Grade 6;具体分为三个阶段:
Level 1 适合学员:K-G2,建议英语能力RAZ level I-N, Lexile 451-650L。
Level 2 适合学员:G3-G4,RAZ level O-T, Lexile 601-770L。
Level 3 适合学员:G5-G6,RAZ level U-Z2, Lexile 771-1140L。
针对Grade 7以上学员,可以定制PBL课程主题,。
问、PBL需要家长如何配合?
● 确保孩子上课与课后有足够时间收集资料、做项目、与队友讨论等;
● 为孩子寻找到合适的partner;
● 提供科学实验需要的原始材料(如有要求);
※ 对于低年级孩子,在课后完成项目时提供适当帮助(但不可代劳)。
问、上PBL,怎样选择合适的队友?
答:尽量选择年龄相当,英语听说能力相当,家长教育理念也相当的同学作为孩子的partner。
因为年龄相当,意味着孩子们的心智水平相似,对事物的理解能力基本一致。
而课后学生们讨论项目,需要家长之间相互配合,为孩子们提供合适的时间与方式。如果遇到团队里某个学员需临时请假,也方便家长之间及时沟通调整。
问、PBL的授课模式与课时安排?
2-4人小班课,线上授课。
每个项目在10-16课时之间,视学生对项目推动进程而定。建议每周上2-3次课。
整个教学过程中分为三大部分:
1.准备阶段(Getting started);
2.计划与创造(Plan & Create);
3.展示评价与拓展(Present, Assess & Extend)。
因为PBL的课后作业量比较大,建议选择在寒暑假进行。
声明:为配合‘双减’,本课程仅提供给外国人子女学校学生以及海外学校学生
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