校内英语课成绩不理想怎么办？

能力提升

校内英语课得分低深度解析

每每提到校内作业难易度，学术表现与综合GPA，不少同学们都表示文科作业，尤其英语课最让人头痛！

拿高分究竟为什么那么难？

很多学生都经历过实际得分低于心理预期的情况，尤其是自己感觉已经完全掌握了作业要求，分数下来后却发现其实不然。首先需要明确的是，拿高分困难往往不是能力问题，而是没有摸清步骤，在理解上出了岔。在学校里，任何与“说”，“读”，“写”相关的文科作业都会随作业要求附上Rubric，也称Marking Scheme，即评分标准细则。

不少学生会着重关注老师给出的instructions，却往往轻视甚至忽略rubric的重要性。通读rubric可谓是拿高分的“捷径”，因其涵盖了任课老师对于高质量作业的所有评判基准，将给同学们指一条明路。Rubrics本身随作业种类与要求千变万化，但同学们要抓住其核心考察的部分，因为这将在日后完成更复杂，更学术，更有挑战性的作业时帮上大忙，厘清误区，斩获高分。

今天，我们就以校内英语课文学鉴赏的必修内容 -- 诗歌为例，给大家展示应该如何通读rubric，有哪些关键信息不能错过，下面一起来看！

实用建议一：纵观Rubric，找到所有评分种类

绝大多数rubric都会在表格最左列出所有“Category”，这就是同学们需要首先了解的，而多数情况大家会看到以下4类：

1. Knowledge & Understanding: 对于所学知识点把握情况，是否存在认知盲点

2. Thinking & Inquiry: 学生对于所学是否有更深层次的思考，产出质量如何

3. Communication: 信息转化，表达是否流畅不滞涩，语言结构是否高效完整

4. Application: 知识点运用是否准确适宜，学生是否能将所学真正使用出来

实用建议二：通读Rubric，寻找关键词

通常任课老师会将评分栏分为4-5档，每一档有其相应的得分，从50%一直到100%，我们接下来以诗歌作业中的得分最高档为例，来拆解一下同学们需要找到的关键词：

- “thorough and sophisticated understanding”或与之含义相似的词组将成为高频出现的关键词，它意味着学生需要完全把握住诗歌主旨，内容与任何引申含义

- “complexity”, “analysis”, “reflection”, “tone”, “logic”, “coherence”均为文学作业rubric中的常见词汇，通常需要学生辨清语境，语言逻辑清晰，有分析性思考与拓展

- “eye contact”, “fluency”, “oral clarity”, “grammatically error-free”, “pacing”, “posture”, “nonverbal body language”将于与“说”相关的作业中频频现身，例如presentation，recital，public speaking等等。

实用建议三：与任课老师密切沟通，有问题千万别“憋”着

不少学生做作业的习惯就是拿到作业instructions后就闭关苦想，几乎从不reach out，对于作业的要求有任何问题也更倾向于问同学而非老师。甚至也有拿了低于预期分数后自行合理化的情况出现，而不是主动找到老师询问什么地方扣了分，老师的期望是什么，下一次该如何改进等。

这种近乎缄默的做作业方式将无法让老师对于学生留下深刻印象，所以占据主动性，更主动地与老师攀谈，复盘作业，让老师给出建议是确保自己每一步都走好走稳的最佳方式。

另一个实用小建议则是在作业初有轮廓时和老师定一个时间让老师帮忙看看是否偏题，离题，或对于作业理解是否有误解；在写到一半左右再让老师看看是否有新的建议；这样写出的作业既能给学生们“定心丸”，又能让老师们真正记住态度端正，热心学习的同学们，实属双赢。

小结

艺术大家毕加索曾留有名言“Learn the rules like a pro, so you can break them like an artist.”只有了解规则，才能在任何领域内如鱼得水；同理，只有分析透rubric，才能灵活变通，交出令老师满意的答卷，收获高分。